体育播报8月16日宣 据《足球报》报道 ，8月15日晚湖南衡阳船山英语学校 ，李章洙在第二届百年名校杯赛事中第二次主讲巨匠课堂 ，这一次他为上百名足球少年和校园足球从业者 ，带来了更多校园足球的跨国履历分享。
面临13-15岁正是花季年华的孩子们 ，李章洙首先强调的就是希望他们要享受足球带来的快乐 ，而不是更执着于效果。他相信眼前的孩子们 ，未来可能有许多人还会再踢二十年足球 ，没有快乐和热情的内驱力 ，很难让他们将足球生涯延续云云长的时间。
李章洙以为16岁是球员小我私家手艺成熟的“年岁天花板”：依据西欧日韩的国际履历 ，大大都球员80%～90%的小我私家手艺在16岁就已定型。13-15岁年岁段更重视小我私家手艺作育 ，体能和战术素养反而可以成年后再强化亦不为迟。他将球员分为先天型与起劲型两大类 ，而起劲型占有大大都。李章洙希望同砚们越提议劲 ，汗水是实现足球梦想的唯一通途 ，没有捷径可言。
被问及是否希望成为职业球员甚至留洋时 ，不少足球少年都坚定地举起了手。李章洙也继续向孩子们分享韩国校园足球的作育机制 ，韩国足球的青训始终是以校园为基础。韩国的教育考试系统同样严酷 ，但韩国青少年球员成年之前 ，学业方面的要求始终没有松开过。
北京市一〇一中学校队主教练李东峰提出了所有人都体贴的“时间治理”矛盾：学习时间和训练角逐时间怎样平衡 ，从而让孩子们在学业和踢球上不会偏废。李章洙特殊强调韩国校园足球“以赛代练”的优势 ，孩子们在周末和寒暑假角逐很是多 ，通常每年至少有30～40场角逐。同时韩国校园足球特殊重视团队精神 ，高中三年的整个周期有以球队效果为标准的特殊激励。球队正式角逐效果有响应加分机制 ，当球队抵达对应分数 ，队内球员能获得顺遂进入大学的加分。区别只是凭证效果的差别 ，能够就读什么样的大学。若是能进入对应年岁段的国少队或国青队 ，还会获得特殊加分。
顺着这个话题 ，李章洙也提出了令人深思的反向问题：大学是否就能确保学生们未来人生能够出人头地？概率上若是大学之路与足球之路的镌汰率靠近 ，是否意味着两种人生的选择并没有人们想象的差别重大？显然 ，这个反向问题会让关于校园足球的思索更有与以往差别的角度。
